宋教授默默低头，看了看手里已经定下的参赛作品名单，里面着实是没什么比较突出、拿的出手的前沿科技作品。

就连省会泸州的几个重点中学，拿出来的“拳头产品”也无非是在指导教师的精心设计下，改良的遥控机器人或者航模。这些东西说白了都是些进口玩具。

如果没有指导教师的帮助，就凭那么几个初中生的理论和工程水平，想要把这些玩具增加些动作和功能，都是很难实现的。

宋教授再次打开胡一亭的论文，目光落在了湖山市教育局的推荐语上。

“经过我市竞赛评审委员会领导的慎重考虑，全体评委的集体研究，我们认为：这是一篇难以在一般的学术水平上评价高低的论文。

考虑到作者是一名初中生，因此更加无法用简单粗拙而又大而化之的概括来描述或者无保留推荐。

比如：‘好，不好。行，不行。可以，不可以。完全赞同，不赞同。’等等确定的语言。

假如一定要我们明确表示，我们只能说，就目前情况而言，综观改革开放以来教育事业的全局，纵览古今教育事业的发展，回朔历史上科技竞赛的每个重要节点，考虑到各地学生的平均水平，分析总结下来，也许可以认为，将综上所述的一切概括来说之后我们有可能会发现，尽管這篇论文也许有不如人意之处，无论如何，恐怕这是一篇前景微妙的论文。

我们只能如此预期，但愿这一切都是正确的发展方向。但我们绝不能凭借自身有限的知识和判断能力，给予科学任何不负责任、有待商榷的绝对保证，对于学生论文也是如此。希望上级评委能考虑到各地发展的不平衡，给予這篇论文正确的指导。

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