“我来教吧……”说这话，说的可是真轻松阿，都不需要费力。

也许吴亮这辈子都没有这么后悔过，提出教碾子学习，原先是认为凭自己的能力，应该多少没有问题，当年自己在学校的成绩并不差，而且初中的东西也不怎么困难，的确，初中的学业要学好的最高境界就是‘背多分’——多多的背诵，考试就能够多多的得分——语文如此、英语如此，甚至物理和化学也不离其中，但是唯独数学，那可不是背诵就能够解决问题的。

现在吴亮后悔了，别说是初三的数学，就是初一的数学列题，他也没有能力教的好。光看碾子一脸困惑的样子，吴亮就知道自己今天一个上午的努力是完全白费了，自己说得口干舌燥，恐怕碾子听得也是云山雾罩吧。吴亮从来没有想到，只是解释一个因式分解的基本过程，就那么的困难，自己前后举例，说了十几遍，碾子就是听不懂，这是着打击了吴亮的教学热情。

“你先休息一下，我去找找资料……”找了一个不是理由的借口，吴亮狼狈的从他的第一位学生困惑的目光里逃开，躲进了资料室，继续他的教学大纲寻找旅程，好在这里是市立图书馆，什么都少，书倒是不少。吴亮苦着脸在书库的书堆里翻找着有关初中数学的教学重点书籍，心里把自己骂了个狗血喷头：没有这个能耐，吹个什么牛，自己牛皮吹破，大不了脸红就了事，但是碾子怎么办，总不见的让碾子对自己的未来也睁一眼闭一眼吧。

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