【二】教鞭的来历

下午，大学校长们显然中午让酒给中和了，他们又开始团结起来，捍卫自己即将逝去的权威。让国王退位，哪那么容易？搁谁，谁也不愿意。当然，保留个虚名，那还好点。

其实，事实已经很明显，重视教育，就必须先尊重学生。学生才是教育的主体核心，也是教育的目的、办学的目的，而不是过去瞎扯的老师。大学校长即便都是买文凭的小学生，她们也照样醒悟了。

下午一开会，人家王扶风照样陪着是春天出场。渎主席、王批、紫虚亭元首，都来了，因为，该闭会了。

联合大学校长贾斯雯女士发问：

“是春天，我不反对重教尊生，尊啥都行。请问——你毁了人类沿用两千多年的教育理论，你总得说的再明白些吧？服人不是靠专家和权威，要靠事实。”

是啊，重教尊生的道理和事实，多明显。可“保守”如果没有“当宝贝一样守护的惯性”，改革也就一帆风顺，没有英雄了。

是春天虽然不想写一本书，来证明一句话，他也要反复强调‘尊生重教”真理的正确性。他见大家都瞪眼睛，接着论述说：

“各位！事实是——既然没有学生，就不会有学校；那，学校当然是为学生建的。学生当然就是学校一切活动的核心。学校围着学生转，老师和校长当然要完成这一任务，而不是抢夺了学生的主人位置，作威作福，欺负大多都是未成年、必须要求强制尊敬的学生！那才是老师和校长的职责，那样的学校，才是世界一流学校。任何学校，都可以随便使用我‘重教尊生’的理论，但是，要写信感谢我！给不给钱都行，不难吧？这事实，多实在！难道，非要钱，你们才清楚吗？”

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