第四节学习性社会学的目的、意义及作用(本章免费)

一、学习性社会学的意义

古人云：“治国常富，而乱国必贫。”古今中外许多血淋淋的实例都证明了这一颠扑不破的真理。人们非常盼望能够国泰民安、国富民强，才能安居乐业，生活蒸蒸日上。所以，社会稳定是社会发展的重要前提，只有在这种环境中，才能把改革深入进行下去，才能使经济繁荣昌盛。而要维护社会的稳定，固然与政治、军事、法律、经济、文化、生活等多方面因素密切相关，但与人类的性行为、性文明也有着非常密切的关系。正如我国社会学家费孝通在《生育制度》一书中所指出的那样：“性有积极的、正效应的一面，也有消极的、负效应的一面；性有其自然属性，更有其社会属性。性既可以延续人类；推动社会的发展，又可以以扰乱社会结构，破坏社会身份，解散社会团体。”⑴因此，人类的性行为、性文明是否有利于社会的长治久安，对经济的发展、精神文明建设和人们生活质量的提高都有着极其重大的意义。

二、学习性社会学的目的

我们学习性社会学，其目的主要体现在以下几点：

（一）根除陋习、移风易俗

由于我国封建社会延续的时间很长，封建思想的影响很深，表现在性问题上就更为突出。例如，封建的贞操观念长期压迫着中国妇女，产生了十分恶劣的作用；把性问题神秘化，无论是对两性躯体，还是两**往和两性行为，都弄得非常神祕，甚至把人类正当的性行为看作是猥亵的、见不得人的事情，结果不但没起到什么好的作用，反而使社会风气每况愈下。当前，我国正处于一个社会转型时期，经济体制改革需要一个稳定的社会环境。所以，对于传统的风俗习惯应该吸取精华、弃去糟粕，根除陋习，大力开展移风易俗活动，对人们的一些生活方式、意识观念，尤其是性生活方式、性意识、性观念进行彻底的改革，使之朝着有利于社会进步、文明的方向发展。

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