上文说到潘智旻老师对于中国古典诗歌“移情手法”的一番高论让谢凌枫、黄玉鹃及光前中学的几位老师暗自佩服。须知，即使是著名的美学家朱光潜先生的美学专著《文艺心理学》一书，对此也是介绍颇简。而其它的文艺著作也是一鳞半爪，难以有系统的探究。没有想到一个普普通通的中学语文教师竟然对这一美学领域的问题会有如此的兴趣，而且花费了这么多的精力与心血作了如此系统的研究，这怎么不令人感到佩服与惊讶呢？！

黄玉鹃觉得自己如果不趁此机会，好好与潘智旻老师请教一番，加强自己对中国古典诗歌“移情手法”的认知，那就太对不起自己了。因此，她决定把握时机，继续发问。

“由“联想”而产生的‘移情现象’，潘老师刚才的介绍不仅理论依据及分类客观科学，而且事例翔实，让我们茅塞顿开，受益匪浅。”黄玉鹃笑着说，“一客不烦二主，潘老师能否再为我们介绍一下由‘心境’产生的移情现象呢？”

“黄同学如此好学，令人感动不已啊。既然如此，我就王婆卖瓜，再谈一谈吧！”潘智旻想了一会儿，爽快地回答，“心理学家认为，‘心境’就是使人的所有其他情绪都染上某种色彩的、比较持久的一种情绪状态。当一个人的心境愉快时，他倾向于以肯定的眼光来评价他所看到的一切。在这种场合里，平常他不关心的东西也可能引起愉快的情绪体验。反之，当一个人惊惶不安的时候，他会从各个方面来意料危险和不愉快的事件的发生。”

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